Minden főiskola nem egyezik a pénzügyi hatékonysággal
A nagyon gazdag, a pénz és a pénzügyi támogatás kivételével mindig fontos tényező annak eldöntéséhez, hogy melyik kollégium részt vegyen. Logikusnak tűnik, hogy maximalizálni szeretné a kapott pénzügyi támogatás összegét, de néha továbbra is fennáll a kérdés - jobb lenne-e pénzt költeni a saját pénzünkről, hogy gyermekünket egy másik kollégiumba küldjük? Annyi figyelmet fordítanak a korai FAFSA-ra , hogy a főiskola kiválasztásának tényleges folyamata elveszett az őrületben.
Sok család hajlandó elfogadni egy kicsit több pénzügyi nehézséget, ha jobb életet jelent a diákja számára, de hogyan tudja igazán tudni, hogy ez a pénz jól elköltött-e? Szerencsére vannak olyan kritériumok, amelyek alapján megvizsgálhatjuk, mely segíthet az objektív döntés meghozatalában. Megnézheti az iskola adatai az érettségi arányokról és az öregdiákok foglalkoztatási statisztikáiról, de egy másik szempont, hogy fontolja meg a hallgatói hitel adósságát, amelyet a hallgatók megszerzésére szerez diplomát.
A kollégiumi eredménymutató ellenőrzése
Az adatok elérhetőek az Oktatási Minisztérium kollégiumi eredménymutatóján. Ez a scorecard minden évben frissül a legfrissebb kormányzati statisztikákkal, és az Ön rendelkezésére áll. A College Scorecard több mint 7000 oktatási intézményt tartalmaz tényszerű információkat, így jó esély van arra, hogy a diákok felső iskolái is szerepeljenek. Néhány kritikai megállapítás:
- Ellenőrizze az érettségi arányokat: A négyéves főiskolák legmagasabb 10 százaléka befejezési aránya mellett öt évből ötnél több diák vesz részt; míg a négyéves kollégiumok alsó 10% -ánál a diákok kevesebb mint egynegyede végzett az adott időkereten belül. Nagyon fontos tudni, hogy mennyi ideig tudod előre, hogy a hallgató ebben a kollégiumban lesz. Ezt a tudást korrelálni kell a várható költségnövekedéssel. Azt is meg kell határoznia, hogy vannak-e határidők a hallgató által megkapott pénzügyi támogatás összegére vonatkozóan, így jobban előre jelezheti saját pénzügyi szükségleteit.
- A bevételek jelentősen eltérőek: különbözik a bizonyos főiskolákon való részvétellel járó előnyök és költségek. A jövedelmek is jelentősen változhatnak mindkét fajtípusban és intézményben. Ha a kollégium nem frissítette honlapját, használja ezt a webhelyet annak megállapítására, hogy a hallgató képes lesz-e elegendő pénzt keresni az érettségi után, hogy visszafizesse a szerzett hallgatói kölcsönöket.
- Különböző tényezők befolyásolják a hallgatói hitelek visszafizetésének képességét : Természetesen a visszafizetési képességeket befolyásoló egyik tényező az általános pénzügyi környezet. A recesszió idején a diákhitel-felvevő nehézségekbe ütközött a hitelek visszafizetése érdekében. Noha nehéz lehet előrejelezni a drámai gazdasági ingadozásokat, a lehető legegyszerűbb a lehető legkevesebb hitelt igénybe venni, hogy a gazdasági légkör megváltozása esetén a hatás sokkal kevésbé súlyos. Ezenkívül győződjön meg róla, hogy a hitelfelvétele összhangban van az oktatás nyújtásával. A for-profit iskolák és más, a túlkölcsönzést igénylő kétéves intézmények hallgatói általában nehézségekkel küzdenek az adósságkezelésre.
- Győződjön meg róla, hogy befejezheti, amit elkezdesz: Az Oktatási Minisztérium megerősíti azt a tényt, hogy a legdrágább fokozat az, amelyet a hallgató soha nem fejeződik be. Az adatok azt mutatják, hogy az egyetemistából szerzett hitelfelvevők képesek és készségekkel rendelkeznek ahhoz, hogy az iskolai végzettségtől számított három éven belül el tudják fizetni az adósságukat. De csak azoknak a diákoknak, akik az adósságot és az oklevelet elhagyó diákok 56 százaléka sikeresen lemondtak a hitelükről. Ha nagy összegű adósság felvételére gondolsz, hogy elküldöd a hallgatódat a főiskolára, győződj meg arról, hogy ott van, ahol jó esély van a diploma megszerzésére.
A College Scorecard egyéb információi tartalmazzák azokat a költségeket, amelyeket a diákok a család jövedelmének, az intézmény pénzügyi stabilitásának, a diploma megszerzésének valószínűségének, valamint az öregdiákok elvárásainak megfelelően 10 évvel az első belépett az iskolába. Bár ezeket az adatokat beépítették néhány főiskolai keresőhelyre, mindig a legjobb, ha egyenesen a forráshoz ér, hogy értékelje az egyéni helyzetet.